Student

Mgr. Marta Kotková
Job-shadowing na odborné střední škole Srednja šola za oblikovanje in fotografijo Ljubljana (Slovinsko)

V březnu 2025 jsem měla příležitost v rámci programu Erasmus+ absolvovat týden ve Slovinské Ljubljani. Mojí hostitelskou organizací byla střední výtvarná škola Srednja šola za oblikovanje in fotografijo Ljubljana, zkratkou SŠOF a nejčastěji pouze Oblikovna. Zajímalo mě celkově technické vybavení školy, porovnání metody výuky, přístup studentů k učení, jejich výsledky, zázemí učitelů a nastavení procesu hodnocení práce.
Rozhodně můj pobyt předčil očekávání. Škola je v krásných prostorách bývalého kláštera, má dobře zařízené dílny, funkčně připravený systém výuky a studenti vytváří velmi pěkné práce. Zároveň byli velmi komunikativní a přátelští, stejně jako všichni učitelé. Ve škole byla cítit tvůrčí a přátelská atmosféra a tak doufám, že se do Oblikovny ještě někdy podíváme.

Konkrétně bylo mou náplní stínování ve výuce odborných předmětů, přednostně těch, které byly vyučovány v oboru Grafický design (Písmo a typografie, Počítačová grafika, Sítotisk, Figurální kreslení, 3D grafika, Navrhování, Fotografie). Pozorovala jsem metody práce učitele a práci studentů.
Nejvíce času jsem strávila v sítotiskové dílně, takže jsem si ověřila vhodné postupy, které by mohly být zlepšením práce v mojí škole. Např. práce s hliníkovými sítotiskovými rámy, na které je sítovina profesionálně nalepená, takže je souvisle vypnutá, což zamezí řadě komplikací v následných krocích bylo velmi inspirativní. Potom byla zajímavá práce se samolepící fólií, která může v určitých jednodušších námětech velmi dobře suplovat osvit, přičemž práce s ní je snadná, rychlá a má i své výtvarné kvality. V procesu tisku byla zajímavá práce se solventními barvami, jejich mícháním, volbou vhodné míry transparentnosti a naopak kryvosti vůči požadovanému výslednému efektu. Samotný tisk se také mírně lišil od postupů, které mám zažité s vodou ředitelnými barvami, které mám ve škole v současné době.
Překvapilo mě množství podobných termínů ve Slovinštině, takže česko-slovinský grafický terminologický slovník by byl leckdy velmi totožný. A nejen jazyk byl pro mě srozumitelný - celkově jsem si osvěžila a nově doplnila informace o historii Slovinska a zjistila množství podobností s Českou republikou. Snažila jsem se nacházet inspiraci a našla jsem také skutečně řadu vzácně podobných přístupů k odkazům na tradici, hledání svěžího výrazu a zároveň funkčních řešením.
Krásný zážitek!

Mgr. Štěpánka Janoušková
job-shadowing na odborné střední škole v rámci hodin anglického jazyka
Agrupamento de Escolas da Cidadela, Cascáis (Portugalsko)

Na začátku března jsem dostala možnost vyjet díky programu Erasmus+ na týdenní stínování hodin anglického jazyka na střední odborné škole v Cascais. Mým hlavním cílem bylo pozorovat učitele při výuce anglického jazyka, sledovat využití digitálních technologií a nových inovativních přístupů. Nejvíce se mi líbilo využívání interaktivních materiálů z online databáze Aula Digital a zapojení aplikací Kahoot a Quizlet do hodin angličtiny. V mnoha třídách se mi potvrdilo, že tyto aplikace studenty výrazně více zapojují do učebního procesu a zvyšují jejich motivaci.Po negativních zkušenostech s mobilními telefony platí na portugalských školách přísný zákaz jejich používání – s výjimkou vyučovacích hodin v rámci výuky. Bylo velmi příjemné zjištění, že studenti toto pravidlo nijak nezneužívali.

Neměla jsem žádná velká očekávání, přesto jsem byla velice překvapená upřímností a otevřeností jak portugalských učitelů, tak studentů. Zajímali se o to, proč jsem přijela, jak se mi líbí u nich na škole a ptali se, jak funguje výuka angličtiny v České republice. Kromě psaní poznámek jsem měla spoustu otázek týkajících se výuky, kurikula, zvyklostí i problémů, s nimiž se potýkají.S mou mentorkou Anou Costa jsme často diskutovaly o portugalském a českém kurikulu, o přístupu studentů k angličtině i o náročnosti výuky ve třídách s různou úrovní znalostí (mixed-ability classes). Celkově pro mě bylo toto stínování velmi obohacující a vydařené. Navázali jsme cennou spolupráci a pokud se vše podaří, těšíme se na návštěvu portugalských studentů z oboru multimédia příští rok u nás na škole.

Letošní výdělek "Bazárku pro Rolničku" byl 11 100. Peníze už jsou předány.
Všem moc děkujeme.

V týdnu od 8. do 12. června naše učitelka dějin výtvarné kultury Pavla Zelenková vyjela do portugalského Porta získávat nové poznatky účastí na metodologickém kurzu Introduction to CLIL a CLIL Techniques & ICT od poskytovatele Learning Together. Kurz je součástí programu Erasmus+ a dává návod učitelům, jak předat žákům odborné učivo v cizím jazyce. Jde tedy o integrovanou výuku učebního obsahu a cizího jazyka. Program kombinuje teorii výuky se zapojením moderních digitálních technologií (digitálních her, výukových aplikací a platforem) specificky pro výuku odborných předmětů v cizím jazyce. Zároveň pomáhá učitelům zlepšit jejich vlastní úroveň angličtiny. Součástí je i praktická tvorba vlastních plánů hodin a cvičení, která současně rozvíjejí znalost předmětu a jazykové dovednosti. Výhodou je mimo jiné i sdílení zkušeností s ostatními zúčastněnými učiteli.

Od 8. do 11. června 2026 se žáci 2. ročníků vypravili na vodácký kurz. Sjížděla se tradičně Vltava. První etapu dlouhou 21 km jsme pádlovali v krásném letním počasí z Vyššího Brodu do Nahořan. V chatkách jsme přespali jednu noc a pokračovali dalších 17 km do Českého Krumlova. Absolvovali jsme zdárně všechny jezy a ještě včas před deštěm dojeli do cíle. Tím byl kemp U trojice, kde jsme měli chatičky objednané na dvě noci. Vzhledem k ochlazení a trvalému dešti jsme středeční program upravili a místo vodě jsme se věnovali krásnému Krumlovu. Prošli jsme si areál zámku, dopřáli vyhlídky na historické centrum a řeku a navštívili expozici v nově vzniklé galerii Palác ilustrace. Ve čtvrtek nás čekalo už jen závěrečných 12 km do Zlaté Koruny, kde jsme letošní splouvání Vltavy zdárně ukončili ke spokojenosti všech účastníků.